МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (ИИ) В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема эффективного применения искусственного интеллекта в образовательной практике современной высшей школы. Непосредственно перед её рассмотрением авторами на основании анализа специальной литературы, а также привлечения данных, полученных в ходе занятия профессионально-педагогической деятельностью, раскрывается суть понятия «искусственный интеллект». Далее определяются преимущества использования образовательных технологий, приёмов и методов, предполагающих его широкое применение. Выявляются основные противоречия, с которыми оно может быть сопряжено в условиях, характерных для большинства организаций высшего образования, действующих на территории Российской Федерации. Затем приводятся примеры решения такого рода проблем некоторыми отечественными и зарубежными вузами. На основе исследования их опыта выявляются методологические подходы, в русле которых искусственный интеллект может быть с успехом использован для улучшения хода и результатов образовательного процесса. Анализируются также некоторые прогрессивные тенденции, которые несёт с собой применение интеллектуальных образовательных систем в ходе использования традиционных подходов.