ОБУЧЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИДЕОКОНТЕНТА: К ПРОБЛЕМЕ ПОЛУЧЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ МЕТАДАННЫХ

Аннотация

В последнее время всё более актуальными становится электронное обучение, включая дистанционные формы. Основными проблемами такого обучения являются следующие: поиск оптимального сочетания традиционного обучения и тех нововведений, которые связаны с инструментарием информационно-коммуникационных технологий; перманентность появления/исчезновения вариантов и моделей, используемых в образовательном процессе, – технических устройств, специализированного программного обеспечения и т.д.; лавинообразный характер обнаружения/возникновения новых фактов и взаимосвязей, имеющих значение в организационном, методическом, воспитательном и пр. отношениях и др. Авторами статьи делается попытка проведения фактологического анализа опыта использования видеоконтента международными и отечественными учёными, работающими в области педагогической науки и практики, поиск методологических путей разрешения выявленных методических проблем, представление рекомендаций на основании проведённого анализа методических аспектов обучения, использующего видеоконтент.