К ВОПРОСУ О КЛАССИФИКАЦИИ СИСТЕМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В данной статье раскрывается содержание электронного обучения как инновационной модели образовательного процесса. Приводится понятие и формы электронного обучения, история его появления, а также компоненты электронной образовательной среды. В статье дается понятие, возможности систем электронного обучения и производится их классификация. Рассматриваются различные виды и приводятся примеры систем электронного обучения в зависимости от целевого назначения; используемой обучающей платформы; субъекта, реализующего образовательную программу; вида информационного контента; предметной области обучения; формы контроля за учебным процессом; модальности общения обучающихся и педагогических работников, способа размещения исходных частей обучающей программы и т.д.