СТРАТЕГИЯ ПРОФИЛАКТИКИ БУЛЛИНГА И КИБЕРБУЛЛИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

Аннотация

Увеличение роли киберпространства в жизни современных подростков актуализирует проблему буллинга и кибербуллинга как нового вида насилия в школе. В статье раскрывается сущность понятия «предупреждение преступности в образовательной организации». Рассмотрены виды предупреждения, такие как профилактика, предотвращение, пресечение, исправление. Профилактика как метод предупредительной деятельности имеет особое значение в образовательной организации, так как исключает применение принудительных мер по предотвращению буллинга и кибербуллинга. Для решения проблемы буллинга и кибербуллинга в подростковой среде необходимо разработать систему деятельности образовательной организации по её разрешению. Такую систему действий можно определить как стратегию образовательной организации по профилактике буллинга и кибербуллинга в подростковой среде. Специфика деятельности образовательной организации по профилактике буллинга и кибербуллинга определяется следующими принципами: целеполагания, системности, объективности, оптимальности, нелинейности. В статье показана связь понятий буллинга и кибербуллинга. Одним из инструментов реализа- ции стратегии профилактики буллинга в подростковой среде в настоящее время является медиативный метод. Подростковый возраст обусловливает активизацию воспитательного потенциала образовательной организации в профилактике буллинга и кибербуллинга, так как в этом возрасте важно формировать положительное взаимодействие как на групповом, так и индивидуальном уровне.