ОБРАЗ РЕБЁНКА В ДИАЛЕКТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА

Аннотация

Настоящая статья, выполненная в русле идей когнитивного словообразования и лингвокультурологии, посвящена описанию образа ребёнка в языковой картине мира диалектоносителей. Внимание автора сосредоточено на решении проблемы вариативного представления культурно значимого фрагмента языковой картины мира, связанного с детьми, на материале русских народных говоров. Цель работы – описать образ ребёнка посредством анализа пропозиционально-семантической организации производных наименований, функционирующих как на макроуровне, уровне русских народных говоров, так и на уровне диалектных зон. На материале двух групп производной лексики, обозначающей детей и реалии их детства, через обращение к её словообразовательной семантике выявлена система словообразовательно-пропозициональных и лексико-словообразовательных значений. Определены ракурсы осмысления ребёнка, и конкретизирован набор культурно значимых ситуаций, в которых он участвует, в диалектной лингвокультуре. В ходе типологического анализа выявлены соотносительные и частично соотносительные виды словообразовательной семантики производной лексики. Показаны особенности реализации образа ребёнка в диалектных зонах русского языка.