ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА» ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ ВРАЧЕЙ В ВУЗЕ

Аннотация

В статье обсуждаются проблемы формирования содержания дисциплины «Математика» в целях совершенствования системы подготовки медицинских кадров в вузе. В условиях трансформации сферы образования происходит переход к личностно ориентированному обучению, учитывающему возможности и образовательные потребности обучающегося. Анализ трудов учёных позволил установить, что переосмысление деятельности субъектов образовательного процесса и разработка новых целей, содержания, форм, методов и средств обучения могут быть реализованы в вузе с использованием теории контекстного обучения. В работе раскрыты общие подходы к проектированию содержания дисциплин основных профессиональных образовательных программ высшего образования, осуществление которых представлено на примере дисциплины «Математика» для изучения студентами специальности «Лечебное дело». Результаты проведенного исследования будут полезны преподавателям, участвующим в реализации математических дисциплин в вузах.