МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Аннотация

В статье рассматриваются методологические основы подготовки будущих учителей к обеспечению безопасности образовательной среды общеобразовательной школы. Разработка исследовательской проблемы осуществлена авторами в контексте категориально-смыслового значения понятий «безопасность», «образовательная среда» и «безопасная образовательная среда». Анализ обозначенных понятий обеспечил научно-теоретическую возможность обоснования методологических основ подготовки студентов педагогического вуза к профессиональной деятельности в сфере обеспечения безопасности субъектов образовательного процесса общеобразовательной школы. При этом обосновании авторы правомерно опирались на понятийное содержание категорий «методология» и «методологический подход», обосновано констатируя, что методологические основы подготовки будущих учителей к обозначенной деятельности должны быть представлены компетентностным и субъектно-деятельностным подходами.