ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Аннотация

Современное общество сталкивается с проблемой недостатка высококвалифицированных специалистов, способных к принятию нестандартных самостоятельных решений, готовых быстро и гибко реагировать на меняющиеся внешние экономические, политические, социальные условия и требования рынка труда. Ключевым качеством такого специалиста является способность к профессионально-личностному саморазвитию, которая формируется в первую очередь в процессе профессиональной подготовки в вузе. В статье рассматриваются вопросы саморазвития студентов с точки зрения педагогического потенциала вуза и возможностей педагогической поддержки этого процесса, дается определение понятию профессионально-личностного саморазвития, описывается его сущность и структура. В качестве основной формы педагогической работы по поддержке профессионально-личностного саморазвития студентов рассматривается педагогическое сопровождение, основанное на интеграции педагогического потенциала вуза и личностного потенциала студентов, описываются формы и методы педагогического сопровождения. Особое внимание уделяется организационно-педагогическим условиям эффективности педагогического сопровождения. Обоснован вывод о необходимости совершенствования педагогической работы в вузах с целью формирования навыков профессионально-личностного саморазвития у будущих специалистов.