ПРОСОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ

Аннотация

В статье рассматривается содержание понятий «просоциальное поведение», «просоциальная деятельность», приводится понимание данных понятий в позициях различных авторов, дается авторская трактовка просоциального поведения применительно к задачам конкретного научного исследования. Авторы анализируют существующие точки зрения, согласно которым просоциальное поведение отождествляется с альтруистическим, является полностью бескорыстным. Рассматривается и другая позиция, согласно которой просоциальное поведение полимотивировано и крайне редко является полностью бескорыстным. Также в статье приводятся некоторые результаты экспериментальных исследований просоциального поведения в условиях общеобразовательной школы, обозначены аспекты, влияющие на его формирование. Среди них интеграционный фактор, объединяющий просоциальное поведение, помогающее поведение, ассертивность и альтруизм. Свои выводы авторы статьи подтверждают практической работой.