РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ САМООБРАЗОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Аннотация

В статье рассматривается значимость формирования навыков самообразования у студентов педагогических вузов в условиях современных образовательных преобразований. Авторы подчеркивают роль самообразовательной деятельности как одного из ключевых факторов развития профессионально-педагогической компетенции и личностной автономности будущего учителя. Особое внимание уделяется переосмыслению роли преподавателя: от простого транслятора знаний к медиатору и наставнику, способствующему активизации метапознания и формированию у студентов субъектной позиции в обучении. На основании анализа трудов отечественных исследователей (С.И. Гессена, В.И. Добренкова и др.) и положений Российской педагогической энциклопедии в статье раскрывается сущность самообразования, описываются его механизмы и принципы организации в вузовском пространстве. Рассматриваются практические аспекты интеграции самообразовательных методов в учебный процесс, включая микропреподавание, ролевые игры и рефлексивные инструменты. Подчеркивается важность тесного сотрудничества между преподавателем и студентом, создающего условия для самостоятельной познавательной активности и непрерывного профессионального развития будущего педагога.