РАЗВИТИЕ «МЯГКИХ» НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Аннотация

В статье авторы анализируют целесообразность и возможности развития у обучающихся младшего школьного возраста «мягких» навыков (soft skills) в условиях дополнительного образования. Актуальность исследования обосновывается значимостью данных навыков не только в профессиональной деятельности, но и при обучении, как на этапе основного общего, так и профессионального образования. Основная задача работы – определить компоненты «мягких» навыков, развитие которых может быть обеспечено при обучении основам программирования школьников младшего школьного образа. В статье авторы показывают, как занятия по программированию способствует развитию «мягких» навыков у обучающихся. Приведены примеры применения сред блочного программирования Scratch и DroneBlocks на уроках и во внеурочной деятельности, рассматривается платформа Roblox, позволяющая не просто играть, а создавать собственные уровни и игры. Для оценки результатов работы на занятиях был выбран метод проектов, в рамках которых обучающиеся разрабатывали собственные игры, начиная от сюжета и заканчивая проработкой дизайна и внешнего вида персонажей. Работа осуществляется как индивидуально, так и в малых группах для развития навыков командной работы. Результатом статьи является вывод о том, что, начиная изучать программирование со старшего дошкольного и младшего школьного возраста, обучающиеся приобретают и развивают «мягкие» навыки, необходимые в современном мире.