ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К ОБУЧЕНИЮ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению проблемы психологической готовности педагога к развитию в условиях непрерывного профессионального образования как одного из значимых условий успешности педагогической деятельности. На основе результатов экспериментальных исследований обоснована актуальность и значимость поиска путей и условий формирования у педагогов психологической готовности к обучению в условиях непрерывного профессионального образования. В статье делается вывод о том, что данные, полученные в результате экспериментальных исследований психологической подготовки учителей с различным педагогическим опытом, показывают, что необходимо оказывать психологическую поддержку учителям в процессе обучения для повышения их эффективности. Учителя, которые адаптируются к периоду профессиональной деятельности, и учителя с более чем 20-летним стажем работы особенно нуждаются в психологической поддержке в период обучения.