МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ К ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАВЫКОВ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Аннотация

Одной из важных целей обучения математике в школе является формирование у обучаемых умений решать геометрические задачи, поскольку в процессе этой работы учащиеся не только приобретают опыт применения теоретического материала на практике, но и развивают общие познавательные способности, востребованные в жизни и профессиональной деятельности. Проведённый анализ результатов выполнения заданий по геометрии на ЕГЭ по математике профильного уровня показал, что процент решения геометрических задач из второй части экзамена крайне низкий. Авторы связывают это с недостаточной сформированностью у школьников систематизированных знаний о методах и приёмах решения геометрических задач и умений применять их на практике. Для достижения целей исследования авторы выделили и классифицировали основные приёмы решения школьных геометрических задач и определили существенные признаки каждого. На этой основе были разработаны дидактические материалы для учителей математики, представляющие описание основных особенностей каждого из приемов решения задач и демонстрирующие конкретные примеры реализации этих приёмов на материале школьных задач по геометрии. В ходе проведённой экспериментальной работы с учителями математики было установлено, что использование подобных дидактических материалов в учебном процессе будет способствовать повышению эффективности обучения школьников решению геометрических задач. Разработанная авторами типизация приемов решения геометрических задач послужит базой, на которой учитель математики сможет выстраивать свою работу со школьниками.