ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

Аннотация

Статья посвящена педагогическим условиям формирования межкультурной компетенции студентов бакалавриата в период обучения в вузе. Анализ научных публикаций и педагогического опыта указывает на то, что включение диалоговых форм и игрового менеджмента в процесс обучения студентов бакалавров способствует эффективному формированию коммуникативных компетенций, активизации их мышления. Успех этого педагогического условия заключается в том, что игра происходит в условиях интерактивности, в которых весь потенциал студента аккумулируется и закрепляется в процессе поиска удачных решений коммуникативных задач, в результате чего участник преодолевает языковой барьер, забывая о нем, обогащает свой личный опыт, делая ошибки и мгновенно и самостоятельно исправляя их. Применение педагогом разнообразных средств и способов обучения способствует повышению эффективности формирования межкультурной компетенции, по этой причине еще одним педагогическим условием педагогической модели является использование аудиовизуальных средств.