ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ВЛИЯНИЯ ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДЕЛИ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЯГКИХ НАВЫКОВ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ РЕКЛАМЫ И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме развития мягких навыков у студентов высших учебных заведений. В рамках данной статьи обосновывается идея о том, что реализация персонализированного подхода в иноязычном обучении в неязыковом вузе является эффективным инструментом для формирования и развития у студентов мягких навыков, необходимых для повышения конкурентоспособности выпускников на современном рынке труда. Основное внимание в работе автор уделяет способам реализации персонализированного подхода, а именно: модели ротации станций, проектному обучению, кейсовому и баскет-методам. Целью исследования явилась экспериментальная проверка эффективности персонализированного подхода в контексте изучения английского языка студентами неязыковых специальностей для развития креативности, коммуникативных и коллаборативных навыков. В статье описаны критерии определения эффективности исследуемого подхода и результаты эмпирического исследования в экспериментальной группе. На основе анализа полученных данных был сделан вывод о высокой эффективности персонализированного подхода в иноязычном обучении с использованием модели ротации станций, проектного и кейсового обучения, онлайн-ресурсов, способных создавать, адаптировать и дифференцировать учебный контент.