ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ИНСТИТУТОВ ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация

В статье раскрывается проблема взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации как институтов воспитания в процессе формирования ценностного сознания у детей дошкольного возраста. Раскрываются причины возникающих противоречий во взаимодействии семьи и дошкольной образовательной организации. Рассматриваются цель, задачи, принципы и приоритеты осуществления данного взаимодействия и этапы осуществления: мотивационный, диагностический, коммуникативно-деятельностный, рефлексивный. Особое внимание уделено характеристике традиционных и инновационных форм взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации, которые способствовали эффективной организации процесса формирования ценностного сознания у детей дошкольного возраста.