ИНОЯЗЫЧНАЯ ПОДГОТОВКА В ЭПОХУ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Аннотация

Статья посвящена анализу влияния цифрового формата обучения на процесс иноязычной подготовки в высшей школе. Рассматривается изменение роли преподавателя в условиях перехода на онлайн-обучение, которое несет в себе как положительные, так и отрицательные коннотации. Предложен ряд педагогических условий, выполнение которых способно митигировать последствия данного перехода. В статье вынесены некоторые аспекты рассматриваемой проблемы на обсуждение педагогического сообщества. Предлагаемые к дискуссии варианты смягчения влияния и последствий электронного обучения на процесс профессиональной подготовки студентов могут помочь педагогическому сообществу сплотиться и выработать стратегии с учетом всех элементов SWOT-анализа (сильные и слабые стороны, возможности и угрозы). Автор делает вывод о том, что развитие вторичной языковой личности по-прежнему будет востребованным направлением деятельности российской высшей школы. А это уже диктует необходимость владения не только педагогическими, но и психологическими компетенциями педагога.