КОЛЛЕКТИВНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема эффективного использования коллективной художественной деятельности в качестве инструмента, обеспечивающего интенсификацию процесса развития системы композиционных умений и навыков у студентов художественно-графических факультетов. В начале статьи авторы, базируясь на собственном педагогическом опыте и изучении специальной литературы, раскрывают смысл понятий «композиционные умения» и «композиционные навыки». Далее они демонстрируют, какие именно компетенции из числа относящихся к этой категории могут и должны быть сформированы у молодых людей, обучающихся по указанной специальности. Значительное внимание при этом уделяется их месту в структуре компетентности будущих специалистов в области изобразительных искусств. Данная работа также раскрывает содержание дефиниции «коллективная художественная деятельность». Характеризуются те её формы, что могут способствовать успешному развитию композиционных умений и навыков у учащихся, проходящих подготовку в пространстве художественно-графических факультетов российских вузов. Основное содержание процесса решения этой исследовательской задачи составляет анализ преимуществ и недостатков композиционных умений и навыков в свете достижений современной педагогической науки и практики.