ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ОБЩЕНИЮ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Аннотация

На страницах данной статьи тесты множественного выбора рассматриваются в качестве одного из действенных средств формирования компетенций, необходимых для эффективного профессионально ориентированного общения на иностранном языке, у будущих профессионалов нелингвистических профилей. Для этого в начале исследования доказывается факт определённого распространения такой формы организации учебной работы. Также констатируется наличие определённых возможностей для её дальнейшего внедрения в процесс обучения иностранным языкам лиц, осваивающих программы неязыковых вузов. Определяется, как может быть организована аудиторная работа, основанная на заданиях подобного типа, а также их влияние на повышение эффективности как репродуктивной, так и продуктивной деятельности участников образовательного процесса. Изучению, кроме того, подвергаются некоторые дополнительные возможности, присущие тестам множественного выбора в плане модернизации обозначенного в заглавии процесса.