СПОСОБЫ ВНЕДРЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В РАМКАХ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема ускоряющейся цифровой революции общества, возникновения искусственного интеллекта и его влияния на образовательный процесс. На основе изучения научных трудов предшественников, а также цифровых платформ для преподавателей иностранных языков установлены основные преимущества и недостатки использования рассматриваемых технологий, их влияние на развитие навыков и умений студентов. Значительное внимание уделяется платформам, предлагающим выполнение ряда педагогических задач и позволяющим ускорить внеаудиторную подготовку к занятиям и осуществить автоматизацию оценивания студентов, а также возможности дополнения традиционных образовательных материалов интерактивными заданиями. Автором проведен сравнительный анализ генеративных текстовых моделей, созданных с целью всеобщего пользования, и цифровых ресурсов с элементами искусственного интеллекта, нацеленных на преобразование учебного процесса. Статья раскрывает понятия «слабого» и «сильного» искусственного интеллекта, перспективы их развития, а также возможные последствия их применения педагогическим сообществом и студентами. Такой взгляд на проблему будет интересен специалистам в области лингвистики, педагогики и психологии.