ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

Аннотация

В статье рассматриваются понятие, сущность, особенности формирования познавательного интереса у учащихся общеобразовательной школы посредством использования дидактических игр на уроках русского языка. Приводятся данные осуществленного эмпирического исследования, в ходе которого реализован разработанный и научно обоснованный комплекс дидактических игр, способствующий формированию у учащихся указанного вида интереса на занятиях по обозначенной дисциплине (при изучении раздела «Морфемика. Орфография. Культура речи» в пятом классе). По итогам выполненного исследования у большей части его участников были установлены средний и высокий уровни познавательного интереса, что свидетельствует об эффективности проведенной с ними работы. Делается вывод о том, что апробированный в ходе опытно-экспериментального обучения и приведенный в настоящей статье комплекс дидактических игр характеризуется достаточной эффективностью для развития у школьников интереса не только к занятиям по русскому языку, но и к целостному образовательному процессу. Указывается на целесообразность дальнейшей разработки комплекса дидактических игр по всем разделам и темам программы по данной дисциплине.