ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И ВЫБОРА КОММУНИКАТИВНОЙ СТРАТЕГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

В данной статье предпринята попытка выяснить, как личностные характеристики преподавателя оказывают влияние на его выбор коммуникативных стратегий в процессе обучения иностранному языку. Проведенный анализ работ зарубежных и отечественных авторов показывает, что данная взаимосвязь прослеживается, и при этом отмечаются как положительные, так и отрицательные последствия влияния типа личности преподавателя на процесс обучения иностранному языку. В статье уделяется внимание тем трудностям, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты, общаясь на иностранном языке, описываются коммуникативные стратегии, способствующие преодолению данных трудностей, подчеркивается значимость аффективных факторов, влияющих на эффективность обучения. Опираясь на опыт применения различных коммуникативных стратегий и психологических методов, были разработаны практические рекомендации для преподавателей иностранного языка.