ПРОЕКТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ КЕЙСЫ КАК ИННОВАЦИОННАЯ МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ПИСЬМЕННОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ

Аннотация

В данной статье разрабатывается инновационная методика обучения письменной практике студентов гуманитарных направлений подготовки с использованием проективно-функциональных кейсов. Анализируются ключевые характеристики кейс-методики применительно к обучению иностранному языку, ее значение для формирования универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в рамках гуманитарных направлений подготовки. Обосновывается наибольшая эффективность кейсов, в которых решение функциональных задач сочетается с прохождением тематических апперцептивных тестов, реализацией проективных сценариев и участием в ролевых играх обучающей направленности. Доказывается, что этот инновационный метод не только улучшает навыки письменной речи, но и интенсифицирует активный творческий поиск обучающихся в согласованном взаимодействии с преподавателем и способствует развитию креативности и эмоционального интеллекта студентов в гуманитарной сфере обучения. В статье приводятся примеры проективных заданий и результаты апробации методики в учебном процессе.