МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием мотивации к изучению иностранного языка у студентов нелингвистических специальностей. Проводится анализ мотивации к учению, подчеркивается, что это по праву называется одной из главных психолого-педагогических проблем в рамках исследования психолого-педагогических условий формирования мотивации к изучению иностранного языка. Также представлена классификация мотивации и причины, способствующие снижению мотивации к учению. В статье выявлены фактические данные, позволяющие определить уровень развития мотивации к изучению иностранного языка у студентов нелингвистических специальностей и его зависимость от психолого-педагогической деятельности преподавателя в ходе учебно-воспитательного процесса.