СОЦИАЛЬНАЯ ДИСТАНЦИЯ В МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ КАК ВЫЗОВ И РЕСУРС В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА

Аннотация

Автор в статье дает анализ влияния продолжительности обучения в высшем учебном заведении на уровень социальной дистанции в межэтнических отношениях среди молодежи. В теоретической основе работы охватывает эволюцию научных подходов к изучению межэтнических отношений в отечественной науке – от идеологизированной парадигмы «дружбы народов» до современного методологического плюрализма. Эмпирической базой послужил социологический опрос студентов первого и второго курсов, в ходе которого измерялась их готовность к контактам с представителями различных этнических групп. В качестве основного инструмента анализа использовались таблицы сопряженности, позволившие сопоставить ответы двух студенческих курсов. Результаты исследования выявили статистически устойчивую тенденцию: студенты второго курса демонстрируют систематически более низкий уровень социальной дистанции по сравнению с первокурсниками. Полученные данные интерпретируются через призму социализирующего воздействия университетской среды, которая способствует расширению кругозора и критическому переосмыслению стереотипов.