ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ, ТИПОВ МЫШЛЕНИЯ И КРЕАТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В статье обсуждаются проблемы поиска взаимосвязи отдельных показателей когнитивных стилей подростков с их типами мышления и креативностью, обоснована актуальность исследования со ссылкой на современные тренды изучения когнитивных стилей во взаимосвязи с различными показателями, их влияние на процесс обучения и приведены основные теоретические положения эмпирического исследования. Авторами показано, что существует взаимосвязь между когнитивным стилем полезависимость/поленезависимость и типами мышления и креативностью у подростков. Доказано, что испытуемые, которые при принятии решений ориентируются на имеющиеся у них знания и опыт, а не на внешние ориентиры, которые более успешны в интеллектуальной сфере деятельности, в том числе в процессе обучения, а не в межличностной, которые воспринимают «картинку» значительно более структурировано (т.е. воспринимаемый объект, качества объекта постигают самостоятельно, отдельно от других объектов, качеств этих объектов, осознаваемых одновременно с этим объектом), обладают художественным складом ума и предпочитают образный тип мышления.