ВЛИЯНИЕ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПРИ СДАЧЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ СЕРТИФИЦИРОВАННЫХ ЭКЗАМЕНОВ НА ПРИМЕРЕ IELTS

Аннотация

В настоящей статье проводится анализ и сравнение форматов заданий ЕГЭ по английскому языку и международной системы тестирования IELTS. Автор исследует все четыре блока заданий (аудирование, чтение, письмо и говорение), представленных в обоих экзаменах, и анализирует, с какими трудностями сталкиваются студенты разных курсов в каждом из блоков, что вызывает наибольшее затруднение у студентов при переходе на формат IELTS после прохождения ЕГЭ. Рассматривается уровень знаний по английскому самих студентов в зависимости от курса обучения и языковой подготовки как в школе, так и в вузе. В статье также анализируются данные за несколько лет при подготовке к IELTS как на курсах дополнительной подготовки, так и в рамках дисциплины «Английский язык» в вузе. Автор предоставляет сравнение результатов в начале курса подготовки IELTS и результаты сдачи IELTS в конце курса обучения.