ИСПОЛНИТЕЛЬСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ МУЗЫКАНТОВ-ДУХОВИКОВ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЯВЛЕНИЯ

Аннотация

Сегодня существует потребность в анализе диалектики взаимоотношений доминирующих функций музыкально-педагогического и музыкально-исполнительского процессов. Этот анализ не может обойтись без понимания признаков творческих традиций через сохранение преемственности и непрерывности передачи профессионального опыта в контексте духового исполнительского творчества. В аналитическую часть работы включена краткая эволюция взглядов российских музыкантов-духовиков: И.Ф. Пушечникова, А.М. Паутова, В.Д. Иванова, М.В. Анисимова. На основе этого делается корректировка описательной категории исполнительских традиций, которые предлагается рассматривать в контексте понятия «исполнительско-педагогические традиции». Реальным основанием становится структурирование явления, раскрытию его атрибутивного признака и динамики функционирования структурных элементов, формулируется его дефиниция. Также построена иерархическая схема с выделением принципа преемственности и детерминации явления. Предложенный взгляд на традиции является вектором дальнейшей ориентации на построение эффективных методик обучения, технологий управления образовательным процессом студентов-исполнителей музыкального вуза, а также на моделирование технико-смысловой организацией игры на духовых инструментах.