ПРЕНАТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА: РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Аннотация

В статье проведен анализ дефиниций, связанных с пре- и перинатальным периодами детского онтогенеза; представлен краткий обзор программ пренатального воспитания в России и за рубежом; высказаны аргументы в пользу необходимости появления в педагогическом пространстве нового направления «пренатальная педагогика» и новой педагогической специальности «пренатальный педагог». В работе обосновывается, что пока не появится новая социальная роль «пренатальный педагог», занятия в пренатальных школах будут восприниматься как нечто необязательное, случайное, а значит, не очень эффективное. По мнению автора, пренатальная педагогика – это та научная дисциплина, практическое применение которой заложит прочный фундамент в здоровье населения Российского государства. Материал статьи может привлечь профессиональное сообщество к дискуссии по проблеме педагогического сопровождения пренатального детства.