ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ С КИТАЙСКИМ ЯЗЫКОМ

Аннотация

Одним из важнейших предметов исследования в синхроническом словообразовании являются мотивированные слова. В статье рассматривается понятие «мотивация» в российской и китайской лексикологии, исследуются виды лексико-семантической мотивации в обоих языках, анализируются различия между двумя языками в том, что касается словообразовательной мотивации, объясняется наличие различной степени мотивированности при образовании слов и указывается на проявления данной разницы в соответствующих лексических системах. Различиям и сходным явлениям в сфере лексико-семантической мотивации русского и китайского языков уделено особое внимание. В результате исследования автор приходит к выводу, что виды мотивации слов в двух языках в целом совпадают, однако в русском языке основным видом лексико-семантической мотивации следует признать морфологическую, тогда как в китайском языке доминируют графическая и семантическая мотивации. Практическая ценность исследования заключается в том, что выявление «мотивационной цепочки» в образовании слов дает больше возможностей для их понимания, запоминания и адекватного перевода на иностранный язык.