ОБЗОР КИТАЙСКИХ И ЗАПАДНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ

Аннотация

В статье проведён анализ научной литературы китайских и западных ученых по проблеме концептуализации музыкальной одаренности. Приводится обзор понятий «дар», «одаренность», «музыкальная одаренность» в философии, психологии и педагогике; проводится обзор литературы по теме «Одаренность»; по концепции музыкальной одаренности. Рассматривается сущность и содержание музыкальной одаренности. В контексте музыкальной одарённости затрагивается специфика преподавания игре на скрипке, реализации педагогических инноваций в музыкальном образовании. Авторы делают вывод о том, что для эффективной работы с одарёнными студентами-музыкантами применяются следующие условия: привлечение одарённых студентов к игре в ансамбле; участию в концертной деятельности, в конкурсах, фестивалях; составление для них индивидуальной программы обучения; применение индивидуально подобранных подходов, форм и методов обучения в связи с видом одаренности и особенностями личности студента. Изучение проблемы музыкальной одаренности является актуальным в наше время, и должно быть продолжено. Важность данной проблемы понимают учёные в области музыкальной педагогики и музыкальной психологии как России, так и Китая.