ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И ТРЕВОЖНОСТИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА

Аннотация

На основании проведенного исследования предлагаются основы разработки программы психотерапевтического сопровождения и предупреждения невротического сценария перфекционизма, состоящей из разделов по критериям: актуальная результативность учебно-профессиональной деятельности и индивидуально-типологические особенности. Актуальная результативность испытуемых проявилась перфекционистическими переживаниями «отличников» и «хорошистов». Студенты-«отличники» демонстрировали готовность воспринимать угрозу своей самооценки в обширном диапазоне ситуаций и реагировать весьма выраженным состоянием личностной тревожности. Студенты-«хорошисты» показывали деловой подход к решению проблемы: проявляли готовность улучшить качество знаний, при этом демонстрировали выраженную ситуативную тревожность. Индивидуально-типологические особенности студентов проявились в склонности претендовать на высокие оценки в сочетании с переживанием высокого уровня значимости ситуации. Положительной стороной проявления перфекционизма «отличников» и «хорошистов» стали тенденции малоосознаваемого личностного роста и процессуальной мотивации в учебно-профессиональной деятельности. Отрицательной стороной проявления перфекционизма студентов выступила склонность к проявлению ряда дезадаптивных личностных характеристик: невозможность соответствовать интериоризированным высоким социальным стандартам, получать удовольствие от деятельности. Индивидуально-типологические особенности студентов предлагается формировать в следующих направлениях: самопознание позитивных и негативных качеств личности; формирование чувства уверенности и успеха; осмысление содержания деятельности и конкретного планирования по подзадачам; развитие навыков гибкого поведения при реализации поставленных целей.