СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ НАПОЛНЕНИЕ СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Аннотация

В статье раскрывается проблема содержательного наполнения структурно-функциональной модели педагогического сопровождения формирования исследовательской самостоятельности обучающихся, способствующей эффективности процесса формирования одного из востребованных личностных качеств, которым должен обладать современный высококвалифицированный специалист. Представлена авторская редакция блоков, составляющих основу содержательного наполнения структурно-функциональной модели. Определены требующие реализации цели и задачи выделенных блоков. Представленная научная статья позволяет сделать вывод, что эффективности функционирования структурно-содержательной модели педагогического сопровождения формирования исследовательской самостоятельности обучающихся будет способствовать качественная реализация целей и задач выделенных блоков, составляющих ее содержательное наполнение.