Anatoly Viktorovich Petrov
 

_-1.jpg
 

 
 

Country: 

Russia

City: 

Gorno-Altaisk

Place of work: 

Gorno-Altaisk State University; Editor’s Office of International Academic Journal of “The World of Science, Culture, Education”, Limited Liability Company; Institute of career enhancement and professional in-service training of education workers in the Altai Republic

Duty: 

Professor, Editor-in-chief of International Academic Journal of “The World of Science, Culture, Education”

Academic degree: 

Doctor of Sciences (Pedagogy); Candidate of Sciences (Physics, Mathematics)

Academic honor: 

Professor, Member of the Petrov Academy of Sciences and Arts (PASA) 

E-mail: 

mnko@mail.ru

Interests in Academic Research

 

I. In Physics of solid state

Compositional materials in the sphere of rockets, airplanes, turbines.

II. In education

Methodology, theory and methods of teaching and upbringing (in Physics). Theory and practice of person-oriented developing education. Competence approach.

 

Anatoly Viktorovich Petrov
 

Date of birth:

May 30, 1940

Place of birth:

Rubtsovsk, Altai Krai, Russia

Sphere of research:

solid state Physics, Pedagogy
   

Academic degree:

Candidate of Sciences (Physics, Mathematics); Doctor of Sciences (Pedagogy)

Academic honor:

Professor, Member of the Petrov Academy of Sciences and Arts (PASA)

Alma Mater:

Barnaul State Pedagogical Institute (Altai State Pedagogical University)

Doctoral dissertation consultant:

A.V. Usova, Doctor of Sciences (Pedagogy), Professor, Member of the Russian Academy of Education

Awards and prizes:

Honored member of High School of Russian Federation; Honored worker of science of Altai Republic; Honored worker of professional higher education of Russia; Exemplary worker of public education of the Russian SFSR; Medal of St. Martyr George of IV degree “For achievement in science, culture, education”; Token of the Ministry and Central Committee of professional union of workers in education (twice) “The winner of social competition”; Veteran worker honored for “Long-standing dedicated work”

Web-site:

amnko.ru

 

Biography of Anatoly Viktorovich Petrov

Principles in life:

·         We are united in major things.

·         We are free in disputable things.

·         We respect each other

 

A. V. Petrov graduated from Barnaul State Pedagogical University in 1963.

In 1967 he entered the postgraduate school in Tomsk State University for the specialization in Solid State Physics. During the years of studies A. V. Petrov worked as a junior research associate, and then as a senior researcher in Siberian Institute of Physics and Engineering at Tomsk State University, managed economic agreements for a group of engineers of composite materials in developing new heatproof materials for rockets, airplanes and turbines.

After finishing the postgraduate school, A. V. Petrov worked in Polytechnic Institute (Barnaul) as a senior teacher of Physics Department.

A. V. Petrov defended his Candidate dissertation in Solid State Physics Tomsk State University in February, 1973. In June of the same year he was given an academic degree of Candidate of Sciences (Physics, Mathematics).

In October, 1974, he was recommended as a teacher for strengthening the staff at Department of Physics and Mathematics in Gorno-Altaisk by the Committee of Altai Krai. Since the year of 1975 A. V. Petrov was elected to be the Head of the Department.

A. V. Petrov received an academic honor of senior lecturer in 1979.

He took the position of a dean of the Faculty of Physics and Mathematics from 1980 to 1985.

In 1996 A. V. Petrov was honored a degree of Professor at the Department of Methods of Teaching Physics. A year later he defended a doctoral dissertation in the specialization of Theory and Methods of Teaching , Code 13.00.02. In November of that year he was given a degree of the Doctor of Sciences in Pedagogy.

A. V. Petrov is a scientific supervisor at the postgraduate school in the direction of theory and methods of teaching Physics. Within his research school of developing education 10 candidate dissertations and 1 doctoral dissertation have been defended and approved. His theoretical ideas are in the bases of the conception of regular international conferences in topical issues of education.

The first conference among all conferences conducted by A. V. Petrov was dedicated to a theme of “The Theory and Practice of the developing education”, at which Professor Petrov decided to launch publishing his own journal “Science and Education”. Its first issue was released in 1998. This was the pilot version of the academic International Journal of “The World of Sciences, Culture, Education”.

Anatoly Viktorovich Petrov has published over 800 scientific, research-educational works, among which there are 40 monographs, 50 teaching books, 30 instructions for teaching methods, 5 books, research works, many issues of the academic international journal. Professor Petrov has more than one hundred articles in mass media. He has worked out a Conception of national schools and Models of the Russian school, accepted in the Altai Republic as state documents. Professor Petrov is the author of the Program of development of education in the Altai Republic.

At present he is an establisher of “Editor’s Office of Academic International Journal of “The World of Science, Culture, Education”, Limited Liability Company, and an editor-in-chief in this Journal.

 

Major scientific ideas and results

 

Solid State Physics

 

·         In his work Professor Petrov refutes previously made conclusions, based on the results of research in 50s in the 20th century, that heatproof composite materials can’t be produced out of aluminum, armored with a steel wire. The work shows that at high temperatures at the border of the aluminum and the metal there are chemical reactions that cause to appear fragile intermetallic compounds, which destroy links between the aluminum and the metal. As a result, the material doesn’t become stronger, but becomes weaker due to long pores.

·         Professor Petrov had a task to stop the chemical reaction of production of a fragile intermetallic compounds. The task was solved and an idea came to produce the composite material at the mentioned components.

·         In the course of fulfilling economic agreements with the “locked box” in Kuibyshev, the researcher found the way to produce composite materials for rockets, airplanes, turbines, which met requirements full and high-temperature strength.

·         The discovered results allowed defending a Candidate dissertation, and its author was honored an academic degree of a Candidate of Sciences (Physics, Mathematics).

 

Education

  • Professor Petrov worked out a Conception of national schools and Models of the Russian school, accepted in the Altai Republic as state documents within the Program of the development of education in the Altai Republic.
  • The author proves that the modern didactics lacks, strictly speaking, principles of teaching, for the central ideas, which are named to be principles, don’t have instrumentality (a well-known way to apply this principle in the teaching process), and this is the main criteria of treating an idea I didactics as a didactical principle.
  • The work of the researcher reveals that the instrumentality of didactical principles can be expressed in their contents-based, normative and process-based didactical functions.
  • The research finds contents-based, normative and process-based functions for a large number of basic didactical principles, which have been approbated in candidate dissertations.
  • The work of Professor Petrov scientifically proves a number of basic didactical principles and their contents-based, normative and process-based didactical functions with reference to person-oriented developing education (principles of succession, interdisciplinary links, independence in learning, propaedeutics, interpersonal interrelations, systemic and complex approach, etc.).
  • Professor Petrov elaborated a professional chart of a teacher of Physics and a technology of estimation of the level of his professional competence with the help of this professional chart. For this purpose Professor Petrov proposed a theory and methods for professional pedagogical diagnostics. This work turned out to be propaedeutics of the modern process of forming of professional competency of a teacher.
  • Professor Petrov worked out an elaborated structural logical scheme of a theoretical model of the developing education, in which it is presented as an entire pedagogical system of teaching. This scheme had been highly estimated by teaching methods specialists, and was distinguished for its importance at the defense of the doctoral dissertation.
  • The researcher takes away the contradiction between the humane educational paradigm that treats a personality of a student as a center of his own self-creation, on the one hand, and pragmatically stipulated landmarks of the competence approach in the professional and general education, on the other hand, due to the academically explained usage of practice-oriented teaching (competence approach) in the frame of the developing education (humane approach).
  • Within the developing education the competence approach as a leading idea of the modern education is seen in the status of a didactical principle with its contents-based, normative and process-based functions.
  • When the principle of the competence approach is used in the developing education there is an interaction of the theory and practice, for the scientific method of going from abstract to concrete is used. The latter gives birth to corresponding competences, which finally cause forming of the competency of a personality.
  • The usage of the competence approach in the person-oriented developing education makes the pedagogical system have quality changes. It is important to have the approach that would be based not on the activity, but on the competence and activity, and to use the method of teaching from abstract to concrete, then the classic pedagogical system of the developing education becomes fully complete, for it now includes not only abstract theories, but also practice.
  • A large significance in the works by Anatoly Petrov is given to problems of forming the modern style of thinking. The research explains that modern style of thinking is more oriented to the complex systemic approach, which should be formed in the system of education. For such purposes there should be certain didactic principles, methods, means and techniques of teaching.
  • In the Conception of the developing education the basic principle is the one called the principle of self-dependence, which is studies on the level of its contents-based, normative and process-based didactic functions, but not as an element of education, but as a major principle of the general and professional education that defines the character of the education and controls the processes of forming the system of knowledge, skills and competences of a modern man. The self-dependence is treated as a level notion: it can be reproductive, productive, partly searching and searching. The degree of the self-dependence is also dependent on the level of the competence of the person.

 

 

Избранные научные публикации

По физике твердого тела (открытые публикации)

1. Петров А.В. Исследование влияния межфазного  взаимодейст­вия  на  термическую стабильность       механических свойств   композиции   САП-сталь: дис. … кандидата ф.-м. наук. – Томск, 1972.

2. Петров А.В., Куликов В.А.  Исследование  возможности получения    высокопрочных материалов  на   алюминие­вой   основе,    упрочненных металлическими  волокнами (статья): Сб. трудов науч.-техн. конференции. Томск: ТГУ, 1970. - Ч. 4.

3. Петров А.В., Куликов В.А., Петрова О.П., Булычева Е.А. Влияние     дополнительного легирования на межфазное взаимодействие   при   горя­чем  прессовании   компози­ционных материалов  САП-сталь (статья): Сб.трудов Всесоюзн. конф. - Киев, 1972.

 

По педагогическим наукам

1. Петров А.В. Дидактические основы реализации принципов преемственности и развивающего обучения при формировании фундаментальных понятий в преподавании физики в педвузе: дис. … д-ра пед. наук. – Челябинск, 1996.

 

МОНОГРАФИИ

2. Петров А.В. Преемственность и развивающее обучение: монография / под ред. А.В. Усовой. – Челябинск: ЧГПИ «Факел», 1994. - ISBN 5-85716-024-3.

3. Петров А.В. Развивающее обучение. Основные вопросы теории и практики вузовского обучения физике: монография / под ред. А.В. Усовой. – Челябинск: ЧГПУ «Факел», 1997. - ISBN 5-85716-099-5.

4. Петров А.В. [и др.]. Методы научного познания в обучении физике: монография /  под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ,  2002. - ISSN 1605-864X.

5. Гурьев А.И., Петров А.В. Межпредметные связи. Теоретический и прикладной аспекты: монография / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ,  2002. - ISSN 1605-864X.

6. Петров А.В. [и др.]. Связи и взаимодействия в системе образования: монография / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: ПАНИ, 2002. – ISSN 1605-864X.

7. Петров А.В. [и др.]. Взаимосвязь научного исследования и учения: монография / под ред. А.В. Петрова. Горно-Алтайск: ПАНИ,  2006. - ISSN 1605-864X.

8. Петров А.В. [и др.]. Проблемы преемственности в системе образования: монография / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ, 2007.

9. Петров А.В.  [и др.]. Пути повышения самостоятельности и творческой активности студентов: монография / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ, 2007.

10. Технология непрерывного экологического образования: теоретические и методические аспекты: монография / под ред А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: Международный изд-й центр фонда Глобал-Грин-Грантс, 2007.

11. Петров А.В. [и др.]. Пути повышения самостоятельности и творческой активности студентов: монография / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ, 2007. - ISSN 1991-5497.

12. Петров А.В., Часовских Н.С. Теоретико-методологические основы развития познавательной самостоятельности: монография / под ред А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2007.  

13.Зубарева Т.А., Петров А.В. Сетевые формы взаимодействия в образовании. Основные вопросы теории и практики: монография / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: МНКО, 2008. - ISSN 1991-5497.

14. Теория и практика формирования приемов продуктивного мышления при обучении студентов общей физике: монография / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2009.

15. Теоретико-методологические и практические основы пропедевтики: коллективная монография / под ред. А.В. Петрова, Р.В. Опарина. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2011. - ISSN 1991-5497.

 

УЧЕБНЫЕ И НАУЧНЫЕ ПОСОБИЯ

16. Рупасова Г.Б., Петров А.В. Методика Формирования приемов продуктивного и творческого мышления при обучении студентов общей физике: учебно-методическое пособие для преподавателей физики / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: ПАНИ, 2003.

17. Содержательно-знаковая наглядность по общей физике: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: ПАНИ, 2006.

18. Петров А.В. [и др.]. Учебно-методический комплекс для лабораторных занятий по общей физике: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. –Горно-Алтайск: ПАНИ, 2006. - ISSN 1605-864X.

19. Петров А.В., Опарин Р.В. Системная методология экологической педагогики: научно-методическое пособие для преподавателей и учителей / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ, 2006.

20. Петров А.В. [и др.]. Пропедевтический курс физики. Молекулярная физика и термодинамика: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: ПАНИ, 2007.

21. Петров А.В. [и др.]. Пропедевтический курс физики. Оптика. Квантовая физика: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: ПАНИ, 2007.

22. Петров А.В., Попова Н.Б. Дидактические средства наглядности по общей физике: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: ПАНИ, 2007.

23. Петров А.В. [и др.]. Методика изучения физических законов в развивающем обучении: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ, 2007.

24. Петров А.В., Петрова О.П. Лабораторный практикум по общей физике. Молекулярная физика и термодинамика: учебное пособие / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: МНКО, 2008.

25. Петров А.В., Петров А.А.,  Петрова О.П.  Пропедевтический курс физики. Молекулярная физика и термодинамика: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: ПАНИ, 2008.

26. Петров А.В., Попова Н.Б., Петров А.А. Элементарная физика: учебное пособие. - Горно-Алтайск: РИО ГАГУ,  2008.

27. Петров А.В., Часовских Н.С., Захаров Н.В.  Методика использования консультаций при обучении физике в школе: учебно-методическое пособие для студентов, учителей и преподавателей / под ред. А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: МНКО, 2008.

28. Петров А.В., Петров А.А. Элементарная физика. Оптика. Квантовая физика: учебное пособие / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2008. Ч.4.

29. Петров А.В., Дугашев В.В. Дидактические возможности МПС физики и астрономии при подготовке учителя физики в педвузе: учебно-методическое  пособие для преподавателей и студентов / под ред А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: МНКО, 2008.

30. Опыт проведения региональных олимпиад учащихся школ и классов развивающего обучения: учебно-методическое пособие для учителей / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2008.

31. Петров А.В. Диалоговые задачи по курсу электромагнетизма. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2008.

32. Петров А.В. Диалоговые задачи по молекулярной физике / А.В. Петров, Е.И. Кудашова – Горно-Алтайск: ПМНКО, 2008.

33. Петров А.В. Роль методов научного познания в курсе физики: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов. - Горно-Алтайск: РМНКО, 2009. - ISSN 1991-5497.

34. Петров А.В. Дидактический материал по использованию диалоговых задач в учебном процессе: учебное пособие для преподавателей и студентов. - Горно-Алтайск: РМНКО, 2009. - ISSN 1991-5497.

35. Петров А.В. Материалы для самопроверки уровня подготовки студентов по физике. - Горно-Алтайск: РМНКО, 2009. - ISSN 1991-5497.

36. Петров А.В., Петрова О.П. Программированные задания по молекулярной физике: учебное пособие для преподавателей и студентов. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2009. - ISSN 1991-5497.

37. Петров А.В. Общая физика. Ч. II. Молекулярная физика: учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности «Физика». – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2009.

38. Петров А.В., Белканов А.В. Методология педагогического исследования: спецкурс (для студентов специальности 010701 «Физика»). – Горно-Алтайск: РМНКО, 2009.

39. Петров А.В., Алмадакова Г.В. Диалоговые задачи как средства формирования методологических знаний студентов: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2010. – ISSN 1991 – 5497.

40. Петров А.В., Петров В.А. Пространство и время в современной картине мира: учебно-методическое пособие для студентов по курсу общей физики / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2010. – ISSN 1991 – 5497.

41. Петров А.В. Физика для инженеров. Ч.II. Молекулярная физика: учебно-методический комплекс. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010.

42. Петров А.А., Петров А.В. Роль преемственности в философии, научном познании и в учебном процессе: научно-методическое пособие для преподавателей и студентов / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2011.

43. Актуальные проблемы развития образования: межвузовский сборник научных трудов / под ред. А.В. Петрова. – Горно- Алтайск: ООО «РМНКО», 2013.

44. Компетентностный подход в системе образования: межвузовский сб. научных трудов / под ред. А.В. Петрова. Горно-Алтайск: РМНКО, 2015. – ISSN 1991-5497.

 

НАУЧНЫЕ ТРУДЫ

45. Петров А.В. [и др.]. Дидактические принципы в теории и практике развивающего обучения: избранные педагогические труды / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ПАНИ, 2001. - ISSN 1605-864X.

46. Петров А.В. [и др.]. Психолого-педагогические основания для практической организации самостоятельной работы студентов: научные труды / под ред А.В. Петрова. - Горно-Алтайск: МНКО, 2009. – ISSN 1991-5497.

47. Петров А.В. [и др.]. Актуальные проблемы образования: межвузовский сб. науч. трудов / под ред. А.В. Петрова. -  Горно-Алтайск: ООО РМНКО, 2013. - SSN 1991-5497.

48. Компетентностный подход в системе образования: межвузовский сборник научных трудов / под ред. А.В. Петрова. – Горно-Алтайск: ООО «РМНКО», 2015. – ISSN 1991-5497.

49. Формирование и развитие самостоятельности студентов и школьников как стратегический образовательный приоритет в практико-ориентированном обучении: сб. научных трудов по материалам III Международной научно-практической конференции: 10-13 августа 2016 г. / под ред. А.В. Петрова, Н.С. Часовских. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2016. - ISSN 1991-5497.

 

 

СБОРНИКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ КОНФЕРЕНЦИЙ

50. Компетентностно-деятельно-стный подход в системе развивающего образования: Материалы международной н/п конференции  19-25 августа 2010 г., Горно-Алтайск / под ред А.В. Петрова, А.И. Гурьева. - Горно-Алтайск: ООО РМНКО, 2010. ISSN 1991-5497.

51. Петров А.В. Компетентностно-деятель-ностный подход в системе современного образования: Рекомендации международной научно-практической конф. Горно-Алтайск, 18-23 августа 2010 г. - Горно-Алтайск: ООО РМНКО, 2010. - ISSN 1991-5497.

52. Компетентностно-деятельностный подход как стратегический приоритет современной модернизации системы образования: Материалы международной научно-практической конференции 18-23 августа 2014 г. / под ред. А.В. Петрова. Горно-Алтайск: РМНКО, 2014. – ISSN 1991-5497.

18. Петров А.В. Компетентностно-деятельностный подход как стратегический приоритет современной модернизации системы образования: Рекомендации международной научно-практической конференции 18-23 августа 2014 г. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2014. - ISSN 1991-5497.

53. Петров А.В. Формирование и развитие самостоятельности студентов и школьников как стратегический образовательный приоритет в практико-ориентированном обучении: Рекомендации международной научно-практической конф. 10-13 августа 2016 г. / под ред. А.В. Петрова, Н.С. Часовских. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2016. - ISSN 1991-5497.