ОТРАЖЕНИЕ ТРАДИЦИОННОЙ ФИЛОСОФИИ В КИТАЙСКОЙ ВОКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Аннотация

В статье рассматривается проблема сохранения национальных традиций в китайской вокальной педагогике, которая является весьма актуальной для трансформации современной системы образования, происходящей в стране. В этом процессе одной из основных задач является духовное воспитание личности, которое исторически было основой для формирования национальной китайской культуры. Обращение к идеям традиционной философии в этом контексте позволяет обозначить их влияние на становление концепций вокальной педагогики, основанных на национальных исполнительских традициях и достижений европейских вокальных школ. Предложенный в работе метод компаративистского анализа способствует выявлению сходства и различия в философских системах, которые оказали влияние на становление вокального образования в Китае. В этом контексте анализируются вокальные методики Шэнь Сяна и его ученика Цзинь Телиня, в которых ярко проявляются идеи конфуцианства и даосизма. Как показало исследование, в основе китайских вокальных техник лежат концепции ведущих философских школ, которые связаны со спецификой дыхания, отношением к звуку и художественно-выразительной стороной исполнения, основу которого составляет понятие эмоционального баланса (золотая середина «Чжун юн»). С этой точки зрения выявлена специфика жанра китайской песни, интерпретация которой требует от исполнителя внутренней духовности, мышления и развитий вокальной техники, что соответствует идеям конфуцианства и даосизма.