МЕТОД КЕЙСОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Аннотация

В статье актуализируется применение кейс-метода в процессе профессиональной подготовки студентов вуза, последовательность проведения занятия с применением кейс-метода. Авторы рассматривают дефиницию «кейс-метод» с точки зрения различных ученых. Изучена программа проведения кейс метода на занятиях по математике, показана роль педагога, являющегося участником процесса, а также организующего самооценку студентов по результатам работы над кейсом с целью выявления приобретенных знаний, умений. Авторы пришли к выводу, что применение кейс-метода является на сегодня эффективным практико-ориентированным способом обучения, что дает возможность использовать полученные знания в конкретных ситуациях, в профессиональной деятельности.