ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

Общество на современном этапе развития заинтересовано в самостоятельных личностях, способных проявлять инициативу, подходить к решению вопроса творчески, нестандартно, обладающих умениями и навыками ставить перед собой задачи и находить пути их решения. Это значит, что должны быть направления, ориентированные на модернизацию современного образования. Одним из таких направлений выступает проектная деятельность, являющаяся условием максимально эффективного развития школьников. Построение занятий в новаторском режиме способствует не только успеху в приобретении знания, но и помогает выработать у ребёнка абстрактное воображение. Использование инновационных методов позволяет ориентировать урок, исходя из интересов каждого ученика, сделать освоение нового учебного материала более интенсивным и разнообразным. Благодаря использованию таких методов активизируется деятельность детей, учащиеся становятся действующими лицами образовательного процесса, создаются ситуации, в которых учитель является не центральной фигурой, а лишь наблюдателем. Проектная деятельность максимально активизирует творческий потенциал учащихся. В настоящее время методические пособия рекомендуют множество учебных проектов. Автор останавливает свое внимание на практико-ориентированном, информационном, исследовательском, творческом, ролевом проектах. В статье раскрыта суть понятия «метод проектов» в контексте образовательного процесса. Представлена структура организации деятельности обучающего и обучаемого в процессе использования проектной деятельности. Кроме того, автор рассматривает ведущие принципы проектного метода, а также их обусловленность в процессе обучения.