МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НЕЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Аннотация

В статье рассматриваются возможные методические приемы повышения мотивации студентов в процессе обучения английскому языку в нелингвистическом вузе. Выявлены и перечислены наиболее актуальные проблемы, вызывающие сложность при профессионально ориентированном обучении: ограниченность времени коммуникативной практики, недостаток базовых навыков поиска, обработки, анализа и представления информации, нехватка опыта активной работы команды и др. В качестве возможного решения этих проблем предлагается следующее: подготовка финального проекта (final project) на проверку усвоенности пройденного тематического материала, совершенствование навыков самостоятельной работы в Интернете в ходе поиска, анализа информации, для составления заданий и вопросов для обсуждения, организация командной работы посредством ролевой игры, соревнования команд, группового разбора и представления незнакомого текста или видео. Предложенные решения подкреплены результатами анкетирования студентов бакалавриата и направлены на повышение их образовательной мотивации, что в конечном итоге призвано способствовать эффективности профессионально ориентированного образовательного процесса.