ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОДУКТИВНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА КАК СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ

Аннотация

Проводится анализ социально-экономических условий, требований рынка труда и тенденций развития высшего образования в аспекте социально-профессионального развития студентов. На основе анализа ставится цель: обосновать целесообразность применения продуктивного сотрудничества студентов. Анализируются методологические, психолого-педагогические основания применения педагогики сотрудничества в практике образования. Демонстрируется разработанность проблемы по отношению к системе высшего образования. Приводятся аргументы, позволяющие рассматривать продуктивное сотрудничество как перспективную стратегию социально-профессионального развития студентов. Характеризуются элементы данной стратегии: методологическое обоснование, целевая ориентация, признаки продуктивности сотрудничества и критерии их выявления, описываются возможные способы реализации сотрудничества в практике высшего образования. Дается определение организации продуктивного сотрудничества для развития социального опыта студентов. Приводятся данные эмпирического исследования, свидетельствующие о высокой актуальности развития форм продуктивного сотрудничества студентов в практике работы вуза. Научная новизна представленного материала заключается в методологическом и теоретическом обосновании применимости идей отечественной психологии и «педагогики сотрудничества» для разработки технологий продуктивного сотрудничества студентов; актуализации данных идей в аспекте целевых ориентиров высшего образования; выявлении признаков продуктивности сотрудничества студентов в учебной и внеучебной деятельности; обосновании использовании ресурсов учебной деятельности для развития «мягких навыков» студентов. Практическая значимость заключается в возможности применения выводов для проектирования стратегий и технологий продуктивного сотрудничества студентов для достижения целей социально-профессионального развития.