УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Аннотация

В статье рассматривается опыт работы с учебно-методическим комплексом нового поколения по немецкому языку в вузе. Задачи и функции учебных материалов по иностранному языку принципиально меняются и усложняются в эпоху стремительно растущей информатизации и цифровизации, в связи с этим возникает необходимость критически переосмыслить опыт, накопившийся в сфере составления учебников и учебно-методических комплексов по иностранным языкам для оптимизации их содержания и структуры в настоящее время. Авторы анализируют УМК, проводят классификацию текстового материала и заданий, а также выделяют традиционные и инновативные компоненты в содержании и структуре. Пособие рассматривается с точки зрения содержательного наполнения, аутентичности предложенных материалов и коммуникативной составляющей упражнений и заданий. Результаты анализа показали, что в процессе комплексного использования языковых и речевых упражнений, лексический и грамматический материал отрабатывается во взаимодействии, что, в свою очередь, направлено на формирование и совершенствование коммуникативной, социокультурной, стратегической и прагматической компетенций.