ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ В ВОЕННОМ ВУЗЕ КАК ИНСТРУМЕНТ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

Аннотация

В статье рассматривается одна из актуальных проблем высшего образования в России на современном этапе – проблема менеджмента качества образования в условиях стандартизации и внедрения компетентностного подхода. На основании теоретического анализа и привлечения мнения других исследователей авторы статьи приходят к заключению о целесообразности применения тестирования для контроля и оценки сформированности компетенций, определенных стандартом как конечные результаты обучения. В связи с этим раскрывается содержание понятия «педагогический тест». Делается обоснованный вывод о необходимости выделения индикаторов достижения компетенций и внешне наблюдаемых признаков компетенций, позволяющих получить информацию об уровне их сформированности, – дескрипторов. В статье представлен пример выделения индикаторов достижения компетенций и дескрипторов по дисциплинам общетехнического цикла. Авторами приводится обобщенная характеристика известных в дидактике форм тестовых заданий, предлагается последовательность этапов разработки тестовых заданий, направленных на оценку уровня сформированности компетенций, примеры разработанных ими тестовых заданий, позволяющих отследить степень сформированности компетенций у курсантов военного вуза по дисциплинам общетехнического цикла на разных уровнях усвоения.