КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ГИБРИДНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТУРИСТИЧЕСКОГО ВУЗА

Аннотация

Грань между цифровым и нецифровым образованием все больше размывается. Повседневная жизнь и окружающая нас среда пронизаны технологиями, которые так или иначе коснулись каждого. Ряд авторов называет данный этап «постцифровым» и характеризует как период осмысления происходящих изменений во всех сферах, в том числе в образовании. В статье обоснована авторская концепция модели гибридной образовательной среды для подготовки кадров туристической сферы. Ограничения гибридной формы организации учебного процесса не позволяют создать унифицированную модель, отвечающую требованиям всех направлений подготовки. В результате этого было определено гуманитарное, в частности туристическое, направление подготовки, что отвечает задачам Национального проекта «Туризм и индустрия гостеприимства». Анализ опыта внедрения гибридного обучения определил компоненты цифровой дидактики и позволил сформулировать модель гибридного обучения, имплементирующую две подмодели: «ротация станций» и «гибкое обучение». Синергетический эффект от использования двух подмоделей отвечает принципам устойчивого развития образования в условиях гибридизации.