ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ФАНФИКШЕНОМ В КУРСЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ С УЧАЩИМИСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

Аннотация

В статье раскрывается проблема использования в литературном образовании в старшей школе текстов, входящих в круг читательских интересов учащихся. Практика детского чтения сегодня демонстрирует преобладание текстов массовой литературы, которые не признаются учителями и родителями. Такой читательский конфликт приводит к отторжению произведений, выбранных учителями и родителями, и к намеренному обращению к яркому явлению масскульта – фанфикшену. Необходимость возвращения интересов учащихся к классической литературе и формирования мотивации обучения в рамках школьного предмета «Литература» стала основой для разработки методических приемов по сближению фанфикшена и русской классики в старшей школе. Выбор продуктивных приемов работы был основан на главном принципе литературного образования – формировании эстетического вкуса подрастающего поколения. В этом плане эффективным становится сравнительно-сопоставительный анализ, главная задача которого не просто сравнить тексты классической литературы и фанфиков, но и вывести учащихся с читательского уровня восприятия текста на исследовательский, аналитический. Представленный подход даст возможность сформировать критическое отношение к выбираемым для прочтения текстам и стремление к проникновению в ткань художественного произведения.