МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ КАК УСЛОВИЕ ИХ КОМПЕНСАТОРНОГО РАЗВИТИЯ

Аннотация

В статье показана роль музыки в психофизическом развитии ребенка, обоснована целесообразность использования музыкальной деятельности как эффективного средства компенсации вторичных отклонений в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме музыкального воспитания и развития, роли музыки в компенсаторном развитии детей с ОВЗ, а также наблюдение за детьми на музыкальных занятиях и в процессе самостоятельной деятельности. Рассмотрены понятия «музыкальное развитие» и «музыкальное воспитание», уточнены общие и специальные (коррекционные) задачи музыкального воспитания детей с ОВЗ. Построение музыкальной деятельности на полисенсорной основе рассматривается как одно из важных условий компенсаторного развития детей данной категории. На основе анализа литературных источников, а также результатов эмпирического исследования описаны особенности музыкального развития детей с ОВЗ, музыкальные способности детей с нарушениями зрения. Показана компенсаторная направленность музыкального воспитания детей с ОВЗ, проявляющаяся во взаимосвязи общих и специальных задач. Подчеркивается важность обеспечения коррекционной направленности музыкального воспитания детей с ОВЗ при условии комплексности и систематичности использования музыкальной деятельности в коррекционно-образовательном процессе, а также учета специфических и индивидуальных особенностей и возможностей детей. Делается вывод о том, что реализация музыкального воспитания детей с ОВЗ происходит с учетом их базовых музыкальных способностей при тесной взаимосвязи в решении как общеобразовательных, так и коррекционных задач.