ПОДХОДЫ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ СТРАТЕГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы прогнозирования стратегических направлений профессионального развития педагога в современных условиях; обозначаются различные подходы к пониманию компетентностей современного педагога в свете изменений, происходящих на современном этапе в сфере профессионального образования; обозначаются трудности прогнозирования, в том числе при выборе подходов; а также называются различные тенденции в сфере образования от глобальных до региональных; предлагается концептуальная модель профессионального становления и развития педагога как носителя современной образовательной технологии в обучении и воспитании. Сделан вывод о необходимости учета в прогнозировании трех составляющих – стратегических линий развития образования в России, международных тенденций развития образования и индивидуально-профессиональных потребностей самих педагогов.