О ФУНКЦИЯХ КОНЦЕПТОВ ИНТЕГРИРОВАННОГО УЧЕБНОГО КУРСА «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»

Аннотация

В статье раскрываются функции концептов интегрированного учебного курса, позволяющие обосновать их значимость в построении целостной дидактической системы. В статье описываются системообразующая, методологическая, образовательная, развивающая, воспитательная функции учебных концептов, раскрывающих дидактический потенциал содержания и особенности процесса образовательной деятельности на основе концептного подхода. Выявленные функции выступают ориентирами при построении дидактической системы интегрированного курса, отвечающей принципу целостности содержания и ориентированной на развитие у учащихся мировоззренческих установок, системы естественно-научных знаний на межпредметной основе и готовности использовать их для осуществления практической деятельности в системе «Природа – Общество – Человек». Представленный материал отражает результаты опытно-экспериментальной работы, проводимой автором, и ориентирован на уточнение концептуально-методологических ориентиров разработки и реализации интегрированного курса в педагогической практике.