СОЗДАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА КАК ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЗАДАЧА ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования художественного образного видения и мышления как ключевая задача детских художественных школ (далее – ДХШ). На основе анализа концепций ведущих отечественных педагогов (Н.Н. Ростовцев и др.) обосновывается, что обучение в ДХШ должно быть сфокусировано на развитии у обучающихся умения творчески осмысливать реальность, «правильно видеть» мир сквозь призму художественных образов. Центральным методическим принципом выдвигается работа с «пятном» как основополагающим композиционным элементом, позволяющим сконцентрироваться на эмоционально-образном содержании произведения, а не деталях воспроизведения. Любая практическая деятельность на занятиях (рисунок, живопись, композиция) должна быть направлена на «постановку глаза» – формирование целостного художественно-образного мировосприятия и мышления. Развивая это фундаментальное умение, ДХШ выполняет свою главную миссию – закладывает основы художественного творческого потенциала подрастающего поколения, воспитывает истинных ценителей и созидателей прекрасного.