Мир науки, культуры, образованияISSN 1991-5497 · ISSN 1991-5500

№ 2 (81), 2020 · 52 · DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00202

СТРАТЕГИЯ ГЕРОИКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ НА БОЕВЫХ ТРАДИЦИЯХ ГОРОДОВ-ГЕРОЕВ

C.Н. Томилина, М.Ю. Вовк

Аннотация

Важнейшая особенность нынешнего года – это 75-я годовщина Великой Победы Советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. За эту победу наш народ заплатил жизнью более 27 млн человек для того, чтобы будущие поколения россиян и европейцев жили свободно, независимо, в мире и дружбе. Однако политические круги Запада пытаются переписать историю, украсть у нас Великую Победу и лишить наш народ статуса народа-победителя. Противостоять фальсификаторам и политическим лжецам можно только путем их изобличения, проповедованием правды и активизацией героико-патриотического воспитания граждан Российской Федерации и в первую очередь учащейся молодежи. Современная молодежь, овладевшая патриотическим и жизненным опытом, готова и способна принять эстафету от старших поколений и продолжить дело укрепления экономической и оборонной мощи Отечества, выступить с оружием в руках на защиту рубежей, интересов и независимости России. В статье на основе подходов отечественных ученых анализируется сущность термина «традиции» и «боевые традиции», их роль в воспитании учащейся молодежи, раскрываются основные положения стратегии героико-патриотического воспитания курсантов морского вуза на боевых традициях городов-героев Севастополя и Новороссийска. Цель статьи: обосновать и разработать основные положения стратегии героико-патриотического воспитания учащейся молодежи на боевых традициях городов-героев Российской Федерации.

Ключевые слова: боевые традиции, город-герой, курсант, патриотизм, патриотическое воспитание, традиции, учащаяся молодежь, формирование.

Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.

Для цитирования

C.Н. Томилина, М.Ю. Вовк. СТРАТЕГИЯ ГЕРОИКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ НА БОЕВЫХ ТРАДИЦИЯХ ГОРОДОВ-ГЕРОЕВ. Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2 (81). 52. DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00202