ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ФОРТЕПИАННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Аннотация

В данной статье обосновывается идея применения некоторых приёмов и методов проблемного обучения в фортепианной педагогике. Если рассматривать проблемное обучение как совокупность методов, приемов и действий, направленных на эффективное усвоение знаний и умений обучающимися через их активную мыслительную деятельность, то освоение музыкального инструмента и есть непрерывный процесс осознанного поиска и применения профессиональных знаний и умений, а также непрерывное развитие творческого мышления. Несмотря на то, что элементы проблемного обучения, так или иначе, присутствуют во всех наиболее авторитетных фортепианных школах, специальное исследование принципов проблемного обучения пианистов на разных этапах освоения музыкального инструмента до сих пор не проводилось. Тем не менее, основные музыкально-исполнительские проблемы нуждаются в тщательном анализе и поиске наиболее рациональных путей разрешения.