ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ТЕХНИКОВ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ

Аннотация

Статья посвящена процессу формирования проектно-конструкторской компетентности в пределах практической реализации кейс-метода в образовательном процессе применительно к техническому среднему специальному образованию на занятиях по освоению знаний, умений и навыков по общим, общепрофессиональным и профессиональным дисциплинам. Исследована специфика проектно-конструкторской деятельности, применяющейся в качестве одной из педагогических технологий, используемых в среднем специальном и дополнительном образовании как инструмента, способствующего формированию исследовательских, проектных и конструкторских навыков, являющихся необходимым для каждого обучающегося в условиях высокой конкуренции. Изучены возможности кейс-метода в образовательном процессе в техническом среднем специальном и дополнительном образовании с точки зрения становления конструкторских, проектных и исследовательских навыков, формирующих способность обучающихся генерировать новые идеи, исследовать технологические достижения путем сбора, анализа и структурирования данных. Выявлена ценность проектно-конструкторской деятельности, являющейся одной из наиболее эффективных средств, используемых в техническом среднем специальном и дополнительном образованиях для формирования проектно-конструкторских навыков обучающихся. Исследована взаимосвязь практического применения кейс-метода и вовлечения студентов в проектно-конструкторскую деятельность с перспективой формирования проектно-конструкторской компетентности, включающей знания, умения и навыки проектирования и конструирования технических устройств радиоэлектроники, робототехники, автоматизации и беспилотной авиации, совершать работу с информацией.